Informe ParticipaTIC 2023 (Fundació Ferrer i Guàrdia)

ParticipaTIC analiza el estado actual de los derechos de la infancia, adolescencia y juventud en el ámbito digital en España, siguiendo la labor previa de la Fundación Ferrer i Guardia. Su propósito es identificar, examinar y sistematizar los derechos de estos grupos demográficos, ofreciendo una radiografía detallada de los derechos digitales.

El estudio aborda los impactos de la transformación digital en la promoción y protección de estos derechos, así como sus conexiones con las desigualdades sociodigitales. En última instancia, busca identificar retos y posibles vulneraciones para orientar políticas públicas que garanticen los derechos de la infancia, adolescencia y juventud.

En su elaboración, han participado Judith Jacovkis (GRO y UAB / ESBRINA), Luca Carrubba (ARSGAMES), Judith M. ·(Lafede.cat – organitzacions per a la Justícia Global · Algorights), David Vila-Viñas (Universidad de Sevilla), Cecilia Bayo (miembro del grupo de madres y padres colaboradores de Xnet para la democratización digital de las escuelas), CNIAC · Consell Nacional d’Infància i Adolescència de Catalunya, Accem, aFFaC – Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya, ARGET, Artefinal Studio S.L., Canòdrom – Ateneu d’Innovació Digital i Democràtica, Cibercorresponsables / Plataforma infancia, Colectic, Asociación Profesional Española de Privacidad – APEP, Dones Tech, ECOM, Fundació Diagrama, Fundesplai, GREM, Universidad Complutense de Madrid / Centro de internet segura · UNICEF España · Universitat de València y l as investigadoras y técnicas de esta investigación Aida Mestres, Sandra Gómez Marín, Maria Padró-Solanet Casajuana y Queralt Tornafoch.

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Presentación del estudio ParticipaTIC y mesa redonda – Conferencia

Nuestro codirector, Luca Carrubba, ha participado en la mesa redonda de personas expertas en el marco de la presentación del estudio ParticipaTIC de Fundació Ferrer i Guàrdia acontecida el 23 de noviembre en BitHabitat (Barcelona) i online. Procedentes de la intervención social y el mundo académico, las participantes han abordado los derechos digitales de infancia y adolescencia, los retos y oportunidades, así como las estrategias para su protección y promoción.

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Han participado nuestro codirector, Judith Membrives (Técnica en incidencia en digitalización en Lafede.cat. Cofundadora de Algorights, docente en la UOC sobre Filosofía de la Ciencia y la Tecnología), David Vila (Investigador en la Universidad de Sevilla y la Universidad de Zaragoza, doctor en Sociología Jurídica y especialista en políticas públicas en infancia y familia), Cecilia Bayo (Miembro del grupo de madres y padres colaboradores de Xnet para la democratización digital de las escuelas) y CNIAC (Miembro del Consell Nacional dels Infants i els Adolescents de Catalunya).

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Seminarios ParticipaTIC: construyendo la ciudadanía digital desde la perspectiva de la adolescencia y juventud

La ciudadanía es un concepto que define los derechos y responsabilidades de las personas en una sociedad. Aquí también se incluye el entorno digital y es que las herramientas digitales están presentes en nuestras interacciones sociales, en el trabajo, la educación, el ocio o incluso nuestra participación política. La construcción de esta ciudadanía empieza desde la infancia, pero actualmente, ¿cómo garantizamos los derechos digitales? 

PARTICIPATIC de Fundació Ferrer i Guàrdia es una investigación que examina los derechos digitales de la infancia, la adolescencia y la juventud en España. Su objetivo es impulsar la promoción y defensa de estos derechos con la finalidad que puedan participar plenamente en nuestra sociedad.

Para reflexionar sobre retos, iniciativas y obstáculos en los derechos digitales de infancia y juventud, os invitamos a los seminarios ParticipaTIC el 13 y 23 de noviembre. Tendrán formato online y presencial, siendo necesaria inscripción previa. El día 23 de noviembre, nuestro codirector Luca Carrubba, quien participó del estudio, estará presente en la mesa redonda de expertas que tendrá lugar después de la presentación del informe, a las 11.00h. 

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  • PONENCIA 

Los derechos digitales de infancia y adolescencia: vulnerabilidades y estrategias 

Ponencia que explorará la importancia de abordar los derechos digitales de la infancia y la adolescencia, dentificando las vulnerabilidades existentes y estrategias clave para afrontar estas cuestiones.

Fecha: 13 de noviembre / Hora: 11- 12h 

FormatoOnline

Participantes: Judith Jacovkis (Doctora en Sociología y miembro de los grupos de investigación GREPS y Esbrina) y Sandra Gómez (Investigadora de la Fundación Ferrer Guardia especializada en el estudio de las brechas digitales en la infancia y la juventud, coautora de la investgación ParticipaTIC).

  •  PRESENTACIÓN (presentación del estudio ParticipaTIC y mesa redonda)

ParticipaTIC, la defensa y promoción de los derechos en el entorno digital 

En esta jornada se presentarán los resultados del estudio ParticipaTIC y se contará con una mesa redonda de personas expertas procedentes de la intervención social y el mundo académico que debatirá sobre los derechos digitales de infancia y adolescencia, los retos y oportunidades, así como las estrategias para su protección y promoción.

Fecha: 23 de noviembre / Hora: 10- 12:30h / Lugar: Bithabitat – Ca l’Aliè (C/Pere IV, 32, Barcelona)
FormatoOnline y presencial

Participantes: Luca Carrubba (CEO de Ars Games, doctor en Bellas Artes, sociólogo de la comunicación y especialista en tecnología interactiva),  Judith Membrives (Técnica en incidencia en digitalización en Lafede.cat. Cofundadora de Algorights, docente en la UOC sobre Filosofía de la Ciencia y la Tecnología), David Vila (Investigador en la Universidad de Sevilla y la Universidad de Zaragoza, doctor en Sociología Jurídica y especialista en políticas públicas en infancia y familia), Cecilia Bayo (Miembro del grupo de madres y padres colaboradores de Xnet para la democratización digital de las escuelas) y CNIAC (Miembro del Consell Nacional dels Infants i els Adolescents de Catalunya).

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LABORATORIO: PROTOTIPOS PARA NAVEGAR UN FUTURO CONTINGENTE

Sábado 22 de mayo al sábado 18 de septiembre de 2021 Horario: 11 a 13 horas (CDMX)

Prototipos para navegar un futuro contingente es un taller teórico-práctico organizado por la Cátedra Extraordinaria Max Aub que explora la función del prototipo como laboratorio transdisciplinario. Los prototipos, entendidos como primeras y provisionales versiones de proyectos a desarrollar, nos llevan a especular acerca de cuáles podrían ser las futuras contingencias y qué roles podría tomar el arte en sus cruces con la ciencia, la tecnología y otros saberes y disciplinas.

Este laboratorio-taller tiene el fin de promover situaciones de laboratorio en formatos híbridos que permitan la formación de equipos de co-creación, aplicando prácticas utilizadas por artistas, especialistas en otros campos de conocimiento e innovadores. El programa fomenta habilidades en desarrollo de proyectos, resolución de problemas, trabajo en situaciones colaborativas e incentiva un acercamiento a tecnologías y conocimientos especializados. Un equipo docente multidisciplinario e internacional acompañará a los estudiantes en procesos de aprendizaje de teorías y prácticas necesarias para desarrollar prototipos, experimentos y simulaciones, e involucrarse activamente en las discusiones entre saberes y disciplinas que construirán los posibles futuros.

La convocatoria está dirigida a jóvenes de 18 a 30 años, con diferentes niveles de experiencia y formación, de cualquier disciplina; personas interesadas en las intersecciones entre arte, diseño, tecnología y ciencia, la ciencia ficción y la especulación sobre el futuro.

Este laboratorio contará con los siguientes tutores: Andrea Chapela, Diego Ramos (Fixperts), Gabriela Frías, Juan Pablo de la Vega, Leonardo Aranda (Medialabmx), Marcela Armas, Pedro Quinto, Rafael Lozano Hemmer, Rejane Cantoni, Rosario Hurtado y Roberto Feo (El Último Grito), Tania Aedo y nuestra compañera Eurídice Cabañes.

Eurídice estará a cargo de la Sesión 6

Sábado 26 de junio 11:00 a 13:00 – Ficciones especulativas interactivas: o cómo jugar con los futuros posibles en la que partir de problemáticas actuales relacionadas con los videojuegos, como la videoludificación de lo real, el extractivismo de datos, diferentes interfaces humano máquina, biotecnología (existenZ y Red StringClub), se explorarán algunos ejemplos de futuros posibles, para luego trabajar sus propias ficciones especulativas interactivas con Twine.

Más información: http://culturaunam.mx

Videojuegos: paradigma de la cultura visual

Imagen: Espectador jugando durante la exposición «Gameplay» del Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona, marzo 2020. © CCCB, 2019. Martí Berenguer

 

En el marco de la cátedra de Cultura Visual dictada por la Dr. Paloma Díaz en Bau – Centro Universitario de Diseño de Barcelona, nuestro compañero Luca Carrubba dictará un seminario con el título: “Videojuegos: paradigma de la cultura visual”.

El objetivo de este seminario es introducir el concepto de juego, de gamificación, así como el valor social del videojuego en la construcción dela mirada y de la interacción contemporánea. Para ello, se presentan 4 bloques con la intención de abrir con un problema específico (la representación del cuerpo en la actualidad) y a través de ello llegar al planteamiento más general sobre el juego y el videojuego como dispositivo de construcción simbólica.

 

Programa:

Parte I (4h) La mirada contemporánea 

Régimen de representación de los cuerpos

En este bloque se introducen los conceptos de representación y de identificación. Como los consumos culturales generan identidad y tendencias finalmente moldeando los cuerpos. 

A partir de esta introducción se presentan algunos casos de cómo el videojuego está siendo clave para entender procesos de cambio en la representación de los cuerpos, tanto virtuales como materiales. Avatarización del cuerpo, cuerpo datificado, cuerpo aumentado .

La ludificación como capa de interacción con la vida

En este bloque se introduce el concepto de gamificación a través de varios ejemplos en el ámbito del trabajo, del deporte y del deseo.  Se construye un análisis crítico con los estudiantes para ir destapando la capa ludificada de aplicaciones como tinder, twitter, uber, duolingo etc

Parte II juegos y cultura

El juego como espacio  de…

En este bloque se introduce y construye colaborativamente la noción de juego y todas sus implicaciones. Se introducen las mecánicas universales y las correspondencias con el videojuego.

Jugamos Creando

El objetivo es presentar diferentes acercamientos al videojuego desde el arte, la cocreación y la computación humana mostrando en tanto que plataforma de creación colaborativa. 

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