[Dossier] Curso de verano Gamestar(t) en la Fábrica Digital El Rule

Curso verano Gamestar(t) 2017
GALERÍA DE IMÁGENES

 

Del 1 al 5 de Agosto de 2017 tuvo lugar el Curso de verano Gamestar(t) en la Fábrica Digital El Rule.  En un entorno lúdico, los niños y niñas asistentes experimentaron con tecnología, familiarizándose con el lenguaje de los juegos y generando capacidad de análisis crítico. Dieron rienda suelta a su creatividad mediante videojuegos, cine, música y arte digital, colaborando de forma horizontal y cooperativa.

El curso comenzó con una asamblea en la que nos presentamos y compartimos nuestros gustos, ideas de lo que se esperamos del taller y nuestros conocimientos. En esta primera asamblea también expusimos la metodología del taller de verano, que íbamos a trabajar por equipos en proyectos libres y autónomos. Después de exponer ejemplos de proyectos anteriores así como posibles proyectos, los y las participantes se dividieron por equipos de acuerdo a los proyectos que más les llamaban la atención.

Los equipos se formaron con relativa facilidad y empezaron a trabajar en sus hojas de proyecto definiendo el tipo de proyecto, los recursos  necesarios, el tiempo que iban a emplear en cada uno de los procesos, etc.

Los proyectos finales desarrollados fueron:

Machinima Minecraft: Un machinima que narraba una historia sobre el fin del mundo hecho con Minecraft. Para llevarlo a cabo se diseñó la narrativa, el storyboard. Tras crear un servidor para puder jugar juntos, se procedió a construir el escenario en conjunto, diseñar los personajes e interpretarlos mientras se capturaba en video. Tras ello se procedió a la edición del vídeo, parte que no dió tiempo a terminar. (Se trabajó con Minecraft y kdenlive principalmente)

Juego de Mesa: Se llevó a cabo un juego de mesa basado en el juego de yu gi oh y el juego de la oca. Para el diseño del juego se llevó a cabo un diseño de las reglas y del tablero, el proyecto implementó fichas diseñadas (a mano) por los niños que después fueron modeladas en 3D y posteriormente impresas con una impresora 3D. Se trabajaron las siguientes herramientas: GIMP, Inkscape, blender)

Animación de dinosaurios: Animación de un mundo prehistórico empleando Scratch y las cabinas de audio.

En la villa del chocolate: Un machinima llevado a cabo empleando el videojuego de los simpsons. Para poder llevarlo a cabo se empearon diferentes herramientas como la xbox, la cabina de audio y kdenlive, entre otros.

Mega Twister Game: Videojuego realizado en Scratch basado en dance dance revolution pero para ser jugado utilizando un control de tapete de twister intervenido con makey makey. Herramientas: Scratch, makey makey

Geometry dash makey makey: Se diseñó un control hecho de cartón y aluminio que usó un makey makey para jugar geometry dash en su versión de scratch. Para ello se emplearon las herramientas Sctarch y Makey Makey.

Presentación nuevas tecnologías: Prepararon una exposición a cerca de cómo nos beneficia y perjudica la tecnología hoy en día, presentando ejemplos sencillos sobre como la tecnología facilita la vida, como los videojuegos facilitan la forma de jugar y lo que supone la impresión 3D casera. Para ello emplearon herramientas como GIMP, Inkscape, Blender o la Impresora 3d.

Skycity videogame: A través del programa Scratch, crearon un pequeño videojuego en el que una ciudad sufrió un apagón y posteriormente fue atacada por aliens. El personaje principal, una niña, es la única posibilidad de su ciudad para sobrevivir, debe atrapar tantos focos como sean posibles para recuperar la electricidad, pero debe evitar a los aliens para no perder vidas.

Case:  En el programa Tinkercad realizaron un diseño de una funda para celular modelo Samsung Galaxy Grand Prime en 3D.

Gamestar(t) arranca motores en Málaga

¡Gamestar(t) Málaga vuelve a la carga!

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Esta semana comienza el Talent Lab de ASA en La Noria tras la jornada de apertura, presentación y asamblea general del sábado pasado en la que nos reunimos con padres y madres para exponer el funcionamiento del proyecto y resolver dudas además de establecer las normas de funcionamiento de forma asamblearia con niños y niñas así como dejarles que conociesen el espacio e interactuasen con él y entre ellos mismos.

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El jueves a las 19:00 comenzamos con el taller El lenguaje de las máquinas, en el que niños y niñas se iniciarán en la programación y explorarán los espacios comunes entre narrativa, arte y tecnología que se alojan en la interacción humano-código.

El viernes a las 17:00 da comienzo el taller de habilidades digitales Con la información sí se juega, donde exploraremos la influencia de las distintas redes y vías de comunicación digitales y su función en el sistema. A las 19:00 se llevará a cabo el taller de Proyectos tecnológicos, donde niños y niñas, de forma indivual o grupal, realizarán diferentes proyectos relacionados con la tecnología utilizando herramientas como Arduino o Little Bits.

El sábado a las 10:00 tiene lugar Gamestar(t), un espacio diseñado repleto de estímulos y materiales donde niños y niñas realizarán proyectos artísticos y tecnológicos basados en sus propios intereses y necesidades expresivas, siendo ellos quienen deciden qué desean aprender, se marcan sus propios objetivos, establecen las fases de desarrollo y ejecutan las tareas.

niños desarrollarán por sí mismos sus propias capacidades artísticas y darán respuesta a sus inquietudes tecnológicas explorando el videojuego desde sus múltiples facetas de creación.Por otro lado, el sábado 19, de 17:00 a 21:00 tendrá lugar en la Casa de la Cultura (Plaza de la Merced, 2) de Ronda el taller itinerante de creación de videojuegos para jóvenes de 8 a 15 años, Gamemóvil, enmarcado en el programa de actividades y cursos por distintos pueblos de Málaga por parte del centro de creación y producción cultural La Térmica. Aunando las artes plásticas y la tecnología en un entorno asambleario de aprendizaje interdisciplinar y por proyectos, niñas y

Para apuntarte al Gamemóvil pincha aquí y sigue el enlace de inscripción.

Webinar #direcTIC . Narrativa digital en el aula. Mesa Redonda

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En Octubre de 2015 el INTEF, dentro del ecosistema EducaLAB y Procomún, puso en marcha #direcTIC, una nueva aventura, en forma de webinar o programa mensual, donde apuestan por hablar en directo de: tecnologías, aprendizaje, educación, capacitación, mejora, redes, comunidades, transformación y personas…

Este mes de noviembre lo dedican a un tema que está suscitando mucho interés en la comunidad educativa, el de la Narración Digital.

En este segundo #direcTIC, del miércoles 25 de noviembre a las 20:00Carlos Magro conversa sobre el tema del mes, ‘Narrativa Digital’, con tres destacados invitados:

– Andrea Giraldez, experta en Educación Artística.
– Eusebio Pastrana, Director y Guionista, experto en Alfabetización Audiovisual.
– Eurídice Cabañes, experta en videojuegos y presidenta de ARSGAMES.
Para todos aquellos que no pudísteis asistir en directo, aquí tenéis el vídeo de la mesa redonda:

Género y videojuegos en las escuelas.

Los días 22 y 23 de Octubre tuvo lugar el taller de género y videojuegos de Gamestar(t) en la escuela Miguel Serrano en el contexto de Motorlab con el Centro de Cultura de España en México.

Galería de imágenes:

 

Taller de género y videojuegos

 

En este taller debatimos sobre si hay realmente juegos diseñados para chicos y chicas, cómo se representa a cada uno de los géneros en los juegos, analizando diferentes videojuegos para extraer conclusiones entre todas las personas participantes sobre temas de género.

OBJETIVOS

­ Entender los videojuegos como algo no neutro, como lenguaje que vehicula discursos, y ser capaces de entender y cuestionar desde el pensamiento crítico estos discursos.

­ Incorporar la perspectiva de género en los videojuegos preguntándose qué valores están transmitiendo, los modelos que éstos ofrecen y por qué se resaltan unas cuestiones de la realidad y no otras, preguntarse por qué los niños (o los padres) elige unas opciones y no otras a la hora de escoger un videojuego.

­ Mostrar a los asistentes que pueden jugar y divertirse con videojuegos de todo tipo de temática y no sólo con los que según la industria o la sociedad sexista les atribuyen.

­ Ver como el actuar críticamente es importante no sólo a la hora de elegir los videojuegos, sino también a la hora de jugarlos, pudiendo inventar nuevos juegos dentro de un juego con normas y objetivos dados.

­ Analizar la representación de la figura masculina y femenina en los videojuegos y ser capaces de detectar los estereotipos y reflexionar sobre otros modelos de maculinidad y feminidad en el videojuego.

Hackeando el videojuego

Los días 17 y 24 de octubre tuvo lugar el taller “hackeando el videojuego” de Gamestar(t) en el Centro de Cultura de España en México, en el que debatimos sobre software libre y privativo, modificamos videojuegos en scratch, creamos nuestros propios controles con makeymakey para manejar a nuestros personajes y lo pasamos genial.

A continuación podéis ver la galería de imágenes y los proyectos desarollados por las personas asistentes (niños y niñas de 6 a 12 años).

Galería de imágenes
Hackeando el videojuego

Proyectos desarrollados:

Meme Run: Se trató de una reedición del juego en el siguiente enlace. Se llevó a cabo una re-edición tanto de la parte gráfica empleando memes encontrados en internet como de los sonidos y la música de fondo.

En la primera sesión trató de hacerse un control vestible para jugarlo, aunque no se terminó, en la segunda sesión se desarrollo un control pulsador con una pulsera de aluminio y un único botón de plastilina, por lo que podía controlar el juego con un solo dedo.

Maceta de flores. El proyecto fue desarrollado en equipo. Se trató de un bote con palos deIMG_1078 madera que en el extremo superior tenían bolitas de plastilina de diferentes colores. Cada una de las flores tenía conectado un caimán que conducía al control de Makey, el cual ejecutaba un juego genérico de piano en Scratch. Al tocar las flores el ejecutante debía estar tocando la tierra constantemente. Luego se probó conectar la tierra a un tira de papel aluminio sobre la que las flores tocaban para hacer el sonido final. En este caso las flores asemejaban más baquetas de percusión (como si de un xilófono se tratara), con la característica de cada una hacer un sonido único.

DJ. Se trató de una reedición del juego encontrado en el siguiente enlace. Sin ningún conocimiento previo, el niño que lo llevó a cabo fue aprendiendo a reeskinear toda la interface del juego con imágenes de internet. Desgraciadamente el juego fue borrado por otro de los niños.

Susto: Una animación en la que se invita al usuario a subir el volumen al máximo y pulsar el espacio, cuando esto ocurre el gato de Scratch se transforma en la niña del exorcista y suena un aterrador grito. Este proyecto fue elaborado desde cero.


Control de golpes. El primer controlador que se integra sobre la pared. Consiste en dos círculos de plastilina, conectado al makeymakey pegado con cinta en la pared. Al golpear cada uno de los círculos podía controlar un juego de pelea. Junto con la maceta de flores fue de los que más consiguió escapar de la idea tradicional de control de consola.

Days at The Diner remix: Una modificación del juego con el mismo nombre que se centró únicamente enla modificación gráfica. Destaca por haber descargado imágenes y haberlas editado empleando photoshop antes de subirlas al juego en scratch.

Este videojuego se controlaba con un controlador similar a los convencionales pero de plastilina.

Donkey Kong Remix: Una adaptación del juego con el mismo nombre en la que es Mario quien lanza los barriles, llevado a cabo por un niño de 6 años.


Pac Ian: Una modificación de este juego para que pareciese pacman, modificando cuestiones tanto de la apariencia, como de los sonidos e incluso de la programación. Llevado a cabo por un niño de 6 años.


Este videojuego se controlaba por medio de un “controlador mental”: un control con plastilina y aluminio de modo que la toma a tierra era una diadema de aluminio que se colocaba en la cabeza y los botones eran de plastilina.

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